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  13*******63 2022-01-28
  一些学校为了自身发展需求，一哄而上纷纷开设法学类专业，即使没开设法学类专业的也要蹭蹭热点，开设法学课程，并美其名曰“拓展学生知识面、提高学生法律意识”。据统计数据显示，目前我国有近千所高校开设了法学专业，各高校发展水平不平衡、人才培养质量良莠不齐。有的高校并未根据自身情况定制法律人才培养目标，在培养目标的表述中往往只停留在纸面或者口号上，从而也导致很多法学生不知该往什么方向去发展，往什么方向去学习。尤其是有的地方院校对于法律人才的培养缺乏整体的观念，创新意识和实践教学也不够，难以培养既具有宽口径厚基础的专业知识，同时又具有司法实践能力的法学专门人才，难以满足社会需求。人才培养饱和叠加人才培养质量整体不高，是法学专业就业率的主要客观因素。
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  18*******90 2022-01-28
  我国高校特别是地方高校培养的法律人才不能适应市场需要，法律人才培养千篇一律。地方高校应根据自身情况来设定切实的法律人才培养目标和培养模式，从而争取实现多赢的效果，即教育者与被教育者受益、地方高校受益、地方经济社会发展受益，最后国家也受益。
  
  实践能力的不足正制约着专业人才的发展。
  
  人才培养千篇一律
  
  目前，我国高校在法律人才的培养目标和培养模式存在一些问题：
  
  缺乏可行目标。很多地方高校并未根据自身情况制定法律人才培养目标，在培养目标的表述中往往包含着“复合型人才”“高级别人才”等高大上的词汇，这些目标有的只能停留在纸面上或口号里，很难将其兑现。而实际上绝大多数法学本科毕业生一方面法学理论不深入，另一方面法律实践能力不具备，无论在知识储备上还是在能力素养上，都未达到预期目标。
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  13*******97 2022-01-28
  一是每年法学毕业生太多，现在全国有600多所大学都设有法学专业；
  二是法学从业门槛比较高，毕业后要从事法律专业必须通过中国第一大考----司法考试，而司法考试每年通过率仅在10%多，未来几年国家还会进一步控制司考通过率，提高法律从业门槛；
  三是法学教育存在缺失，法学是一门理论与实践密切结合的专业，绝大部分大学的法学教育都没有很好的实践平台，照本宣科，纸上谈兵，与法律实务严重脱节。
  四是法学学生在大学没有好好学习法学知识，还是以应试教育为主，有的甚至逃课玩游戏，没有培养锻炼法律思维。