南宁职场问答

为什么在南宁都说教师不适合做女朋友？

13*******88
2022-02-21
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19*******34 2022-02-21

曾经，交过三个老师女朋友。一个语文老师，一个英语老师，一个美术老师。都是教小学的。总结一下优缺点。优点是都比较温柔，而且有耐心，有时候也会爆粗口，但是她们爆粗口的时候都会稍微有些不好意思，或者惹急了才会，不想我们日常说话带出来那种粗口。处事方式容易让人接受，说话讲究方式，并且不会咄咄逼人，不霸道。应酬少，她们除了参加婚礼算是应酬外，基本没啥其他的事出去吃饭。那个美术老师是全市重点学校的，她们学校甚至规定老师不许去ktv，不许去网吧游戏厅等地方。其他两个也是有限制要求。有些涉及到道德层次的事，她们一般不会去做，因为有些事情，她们做了不但会失去家庭，还会失去工作，学校规矩多，需要付出的代价太大。穿着方面，她们当小学老师的穿着要求很严，夏天不可以穿短裤短裙，头发要不就扎上要不自然长发，不允许烫波浪，不允许染色。
13*******87 2022-02-21

2、共情（换位思考）能力绝大部分教师的经历就是20郎当岁毕业，从一所学校出来就立马进了另一所学校任教——压根就没有离开过象牙塔，所以大部分教师压根就不知道真实的社会是什么样子，习惯于也只会用学校里那一套东西衡量其他人包括男朋友的工作和生活面临的一切问题和困扰——你会对你完全无法理解无法想象的那种人那种生活经历产生共情么？不可能的，人就是这么狭隘。而作为教师，由于天天和孩子们在一起，彼此的年龄和思维模式上的差距就注定了教师不用像销售等普通工作岗位一样需要经常性的换位思考，揣摩自己服务对象和领导同事的想法和需求。所以教师面对孩子们的思维方式就是：保持威信、维持权威——这也很正常，不然孩子都跟你嬉皮笑脸，班就没法带了。但是一旦拎不清，把这一套习惯性的带到跟男友相处的模式里来，那就是灾难了——走在路上不能牵手，怕小朋友看到影响威信；约会迟到一小时不道歉也不给解释，因为习惯性保持威信；对方为其付出，做到了99分，不感恩就算了，反倒习惯性挑剔人家那一分怎么丢的，这谁受得了啊——这几点都是我的真实经历和体验，有兴趣的同学可以看看我前段时间的一篇类似问题的回答，认同者甚众。
13*******81 2022-02-21

前女友就是武汉重点初中主课教师+班主任，所以这个问题我想过很久，有一些感想：任何亲密关系，其长期存续的核心要素都是双方的：沟通（妥协）能力和共情（换位思考）能力。而女孩子做教师尤其是班主任当久了，都会在这两个方面极度缺失。1、沟通（妥协）能力教师似乎很善于沟通对吧——不然怎么把知识嚼碎了说给孩子听呢？其实不对的。因为有两个问题：一是教师擅长讲解的是自己重复了N遍的某一科的学科知识点和脉络这种“专业”知识，而非日常沟通对话；二是大部分教师习惯于居高临下的作为长者、专家、人生导师和掌握孩子生杀大权的领导对孩子进行沟通——即使一开始教师本人是平易近人，温良恭让，但是中国太多太多的家长把老师奉若神明了，我见过的所有家长，任他是高官还是富商，跟孩子老师打交道都透着小心。扪心自问，大家无论男女，在这种几乎是言出法随、无人敢稍拂你意的环境下呆久了，有几个人能始终如一，戒骄戒躁呢？